1．文明史观
文明史范式认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2．全球史观（整体史观）
全球史观，又称整体史观。他们把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
3．近代化史观（现代化史观）
现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化
4．革命史观（阶级斗争史观）
革命史观作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。
5．社会生活史观
人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史、包括衣食住行、风俗习惯等。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。
史观的具体史观类型
主要史学理论和史学研究法总结
一．主要史学范式（史观）
史学范式是史学家研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元，由传统单一的阶级斗争范式（或称革命史范式），发展为阶级斗争范式、文明史范式、整体史范式（亦称全球史范式）和现代化范式等四种史学范式。这些新的史学范式，提高了历史研究的框架性认识.
1．文明史范式（通史顺序）
文明史范式认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
例：请利用1949年到1956年的历史事实来分析“由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中共同发展。”？
2．全球史范式（经济一体化全球化）
全球史观，又称整体史观。他们把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
例：请分析16世纪到19世纪的欧洲是如何加强与世界各地区交往的？并以此分析其对欧洲及世界发展的影响。
3．近（现）代化范式
现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。
例：请从现代化范式的角度分析1840年到1949年的中国的历史，以此说明这一时期中国近代化的发展。
4．革命史范式（阶级斗争）
革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。
例：请从革命史范式出发研究1919年到1956年的历史（提示：分析社会主要矛盾）
二．史料的分类
一般可分为：
1，实物史料：历史上遗留下来的各种物件
如：遗迹，遗址，遗物，出土文物等
2，文献（文字）史料：一切以文字形式记录的资料
如：官私史书，文书档案，地方史志，传记谱牒，文集日记，野史笔记，报刊，杂志，信件等
3，口述史料：神话，传说，故事，史诗，俗谚，遗训，回忆录，对话录，采访记，座谈录音等
4，、影像史料：
如：新闻，照片，纪录片，影视资料等
另一种分法：
1，第一手史料：实物史料，原始的、影像史料，真实的口述史料，部分文献史料
2，第二手史料：文献史料，口述史料，部分、影像史料
三．获取史料的途径
1．去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、史料
2．参访当事人或目击者获得口述史料
3．观看纪录片的影视资料
4．到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料
5．现场考古（或考古现场
首先，人类历史发展趋势是从分散走向整体。这一趋势的明显转变，开始于15世纪末16世纪初的新航路开辟。19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成，标志着它的基本完成。这个过程至今仍在快速延续、发展着，全球化的浪潮汹涌澎湃。
其次，人类历史发展的两条主线是生产力的发展和世界各地区交往的发展。建立在生产力发展基础上的世界各地区交往，已成为推动人类社会从分散走向整体的决定因素。
再次，历史的内容包括经济、政治、社会生活、思想、文化和科技等各个方面。总之考察历史既要从宏观上把握，又要从经济、政治、社会生活、思想文化和科技、民族交往等微观方面去研究 现代化是指人类社会从传统农业社会向现代工业社会转变的过程。这一转变以工业化为推动力，引起整个社会在经济、政治、思想文化、社会生活等各个领域发生深刻的相应变化。因此，现代化的核心是经济的工业化，但并不仅限于工业化，它包括了整个社会的变革，如政治民主化、法制化；文化的理性化、科学化、大众化；社会的平等化、自由化、世俗化等。
现代化在中国近代的发展过程也可以叫做近代化，即中国社会由传统农业社会向近代工业社会转变的过程。因此我们通常所说的近代化与现代化都是指由农业社会向工业社会的转变。可以把中国近代化叫做“早期现代化”，或者叫做“近代中国的现代化”。 历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系,是史学研究的一个重要领域.总结人类处理与自然关系的历史经验和教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。
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文章不错《高考历史中涉及到哪些历史学史观》内容很有帮助